Soal Ulangan Pendidikan Agama Kristen Kelas 5

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d sebagai jawaban yang tepat!

1.         Salah satu alasan kita mengampuni orang lain adalah …..

a.       Tuhan Yesus selalu berdoa untuk kita

b.       Tuhan Yesus telah datang ke dalam dunia

c.        Tuhan Yesus sudah mengampuni kita

d.       Tuhan Yesus mengajarkan banyak hal kepada kita

2.         Tuhan mengampuni manusia karena….

a.       Manusia itu baik                                                 c. manusia selalu berbelas kasihan

b.       Allah itu kasih                                                     d. Yesus telah datang ke dunia

3.         Salah satu syarat agar Tuhan mengampuni kita menurut Matius 6:14 adalah….

a.       Kita harus mengampuni orang lain                                c. kita harus berdoa kepada Tuhan

b.       Kita harus datang kepada Yesus                    d. kita harus berpuasa

4.         Salah seorang dari murid Tuhan Yesus yang menebas telinga hamba Imam Besar ketika Yesus ditangkap adalah….

a.       Petrus                                   b. Yohanes                           c. Andreas                             d. Yudas Iskariot

5.         Nama hamba Imam Besar yang dipotong telinganya oleh salah seorang murid Yesus ketika Yesus ditangkap adalah …..

a.       Markus                 b. Malkhus                            c. Matius                                d. Malkius

6.         Salah  satu sikap Yesus pada orang-orang yang menangkap-Nya adalah….

a.       Membalas perbuatan mereka                                         c. memaki mereka

b.       Melarikan diri                                                                      d. tetap bersikap tenang

7.         Salah satu hal yang membuat kita tidak mudah mengampuni orang lain adalah….

a.       Egois                    b. malu-malu                        c. tidak mau                                          d. dendam

8.         Selain orang-orang yang menyalibkan dan menghujat Yesus,seseorang yang menghujat Dia ketika disalibkan adalah ….

a.       Salah seorang murid-Nya                                                                c. salah seorang dari yang salibkan

b.       Pilatus                                                                                  d. hamba Imam Besar

9.         Hal yang dapat disimpulkan dari Matius 6:39 adalah …..

a.       Tidak membalas kejahatan dengan kejahatan                           c. Membalas kejahatan itu kurang baik

b.       Kita dapat membiarkan orang lain menampar pipi kita                              d. Menampar pipi harus dua kali

10.      Kita tidak boleh melakukan pembalasan jika ada orang yang berbuat jahat kepada kita karena pembatasan adalah ….

a.       Pemberian Tuhan                                                                              c. segera akan dilakukan Tuhan

b.       Sudah dilakukan Tuhan                                                   d. hak Tuhan

11.      Sikap yang harus dimiliki ketika mengampuni orang adalah….

a.       Berdiam diri                                                                         c. tulus dan tanpa syarat

b.       Mengungkit-ungkit kesalahan orang lain                      d. tanpa pamrih

12.      Salah satu sikap yang tidak cocok ketika kita telah memaafkan seseorang adalah….

a.       Berbagi                                b. iri                        c. dendam                             d. baik hati

13.      Salah satu sikap Yusuf yang dapat kita teladani adalah….

a.       Menuntut pertanggungjawaban atas kesalahan saudara-saudaranya

b.       Menganggap saudara-saudaranya tidak bersalah

c.        Menerima kembali saudara-saudaranya apa adanya

d.       Mendendam saudara-saudaranya

14.      Sikap Daud terhadap Saul yang membencinya adalah….

a.       Mendendam Saul                                                 c. tetap mengasihi Saul

b.       Mencari cara untuk membalas Saul                  d. mencari waktu yang tepat untuk melenyapkan Saul

15.      Bagian dari jubah Saul yang dipotong oleh Daud untuk membuktikan bahwa ia tidak bermaksud membunuhnya ketika mereka bersama-sama dalam sebuah gua adalah….

a.       Lengan jubah                     b. tali jubah                           c. alas jubah                         d. punca jubah

16.      Alasan Daud tidak mau membunuh Saul setiap ada kesempatan karena Saul adalah….

a.       Orang yang diurapi Tuhan                                              c. Raja Israel

b.       Ayah mertuanya                                                 d. pahlawan yang gagah perkasa

17.      Menurut 1 Samuel 24:18-20, sikap Daud yang tidak mau membunuh Saul setiap ada kesempatan membuat Saul menjadi….

a.       Semakin membenci Daud                                                c. menyesal dan kagum pada Daud

b.       Semakin suka pada Daud                                                d. mencari kesempatan untuk menghajar Daud

18.      Dalam 1 Samuel 24:15 Daud mengandalkan dirinya dengan binatang….

a.       Anjing mati dan kuda                        b. anjing mati dan kutu       c. kuda dan gajah                                d. kutu & kuda

19.      Menurut Mazmur 103, dalam menyatakan kasih kepada manusia, Tuhan Allah mengandaikan diri-Nya seperti seorang….

a.       Teman                  b. saudara                             c. bapa                   d. anak

20.      Untuk kesekian kalinya Daud membiarkan Saul hidup walaupun ada kesempatan untuk membunuhnya. Nama padang gurun tempat Daud membiarkan Saul hidup adalah….

a.       Gurun Sahara                     b. Gurun Gobi                      c. Gurun Zif                           d. padan Gurun Paran

Soal ulangan matematika kelas 2

I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b , c, atau d yang kamu anggap paling benar

1.      Lambang tiga ratus empat puluh tiga adalah…….

a.       343           b. 223              c. 312              d. 123

2.      Nilai  angka 3 pada bilangan 543 adalah………..

a.       20              b. 30                c. 3                  d. 500

3.      Nilai tempat angka 7 pada 786 adalah……..

a.       Puluhan    b. ratusan        c. ribuan          d. puluh ribuan

4.      24 : 3 + 2 = n maka nilai adalah……..

a.       10              b. 20                c. 30                d. 15

5.      5 X 6 + 7 = n maka nilai n adalah……….

a.       24              b. 34                c. 37                d. 12

6.      Gambar  bangun  datar  apakah gambar  dibawah ini?

                                                               i.            a. persegi               b. layang-layang        c. lingkaran     d. segitiga

7.      Berdasarkan gambar diatas  jumlah sudut gambar tersebut adalah…

a.       4                      b. 3                  c. 6      d. 7

8.      3 x 4 = 12 jika tanda kali diubah menjadi tanda bagi adalah……..

a.       24 : 3 = 8         b. 12 : 4 = 3     c. 12 :6 = 2      d. 12 x4 = 48

9.      20 : 4 = 5 jika tanda bagi diubah menjadi tanda kali adalah…..

a.       5 x 4 = 20       b. 20 x 4 = 80             c. 20 :20 = 5                d. 80 : 5 = 16

10.  12: 4 + 15 = N maka nilai n adalah……..

a.       15                    b. 18                c. 20                d. 30

11.  5 x 4 + 15 = N maka niali n adalah……

a.       35                    b. 36                c. 25                d. 32

12.   Paman mempunyai 30 ekor ayam, kemudian ayam tersebut dibagikan kepada 5 orang anaknya dengan bagian yang sama. Maka setiap anak mendapat ayam ….. ekor

a.       6 ekor              b. 5 ekor          c. 7 ekor          d. 36

13.  Dalam sebuah kotak besar terdapat 5 kantong plastik, yang setiap kantongnya berisi 5 buah jeruk. Maka banyak jeruk seluruhnya dalam kotak tersebut  adalah…….

a.       25 buah          b. 30 buah      c. 45 buah       d. 50 buah

14.   Banyak rusuk bangun datar persegi panjang ada……. Buah

a.       3 buah            b, 4 buah         c. 5 buah         d. 7 buah

15.  Aku adalah bangun datar, aku memiliki bentuk bulat dan besar sudutku 360 derajat,, bangun datar apakah aku?......

a.       Persegi panjang          b. layang-layang        c. lingkaran     c. jajar genjang

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

16.  234 + 126 = hasilnya adalah………

17.  3 x 6 + 15 = N maka nilai n adalah……

18.  20 : 5 + 20  = N maka  hasilnya adalah……

19.  30 : 6 – 3 = N maka nilai n adalah……

20.  234 + 124 – 147 = N maka nilai n adalah…..

Soal Ulangan Matematika Kelas 3

I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar!

1.      Nilai tempat 7 pada bilangan 3756 adalah…..

a.      Puluhan                 b.  ratusan                   c. ribuan          d. satuan

2.      Niali angka 8 pada bilangan 2380 adalah…..

a.      80                          b. 8                              c. 8000                        d. 80000

3.      24 x 3 + 12 = N maka nilai n adalah………

a.      12                          b. 30                            c. 84                d. 76

4.      45 : 5 – 6 = N maka nilai n adalah……….

a.      2                            b. 3                              c. 5                  d.9

5.      Paman mempunyai 30 ons beras, dan 10 ons tepung. Maka berat belanjaan paman seluruhnya adalah………

a.      4 kg                       b. 3 kg                         c. 6 kg              d. 12 kg

6.      Ardi mempunyai 2 lembar 5 ribuan, jika uang Ardi ditukar dengan uang koin lima ratusan menjadi…

a.      20 koin                  b. 30 koin                    c. 40 koin         d. 25 koin

7.      Heni mempunyai 2 meter kain merah, panjang kain Heni sama dengan ……cm

a.      20                          b. 200                          c. 15                d. 450

8.      Ibu mempunyai 1 buah roti, kemudian roti tersebut dibagi kepada 5 orang temannya dengan bagian yang sama besar. Maka besar satu potong roti adalah…….

a.      1/7                         b. 1/5                           c. 1/9               d. 2/8

9.      Hasil dari 2/3 + ¼ = N maka nilai N adalah……..

a.      12/15                     b. 11/12                       c. 21/12           d. 15/13

10.  Hasil adri 5/2 – 1/3 = N maka nilai n adalah……..

a.      13/6                       b. 6/13                         c.11/12                        d. 15/6

11.  Tanda yang tepat untuk melengkapi 2/3…….1/5 adalah………..

a.      <                            b. >                              c. =                  d. “

12.  Besar dari sudut siku- siku adalah………..

a.      90                          b. 120                          c. 130              d. 45

13.  Buku Irfan berbentuk persegi yang panjang sisinya 6 cm, maka luas buku Irfan tersebut adalah……

a.      15 cm                    b. 36 cm                      c. 20 cm                      d. 30 cm

14.  Juan mempunyai kain berbentuk persegi panjang yang panjangnya 5 cm dan lebarnya 3 cm maka luas kain Juan tersebut adalah……

a.      20 cm                    b. 15 cm                      c. 30 cm          d. 35 cm

15.  Aku adalah bangun datar, aku selalu dibuat anak – anak jadi mainan mulai jaman dahulu sampai sekarang. siapakah aku?..........

a.      Belah ketupat        b. Layang- layang        c. persegi        d. persegi panjang

Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

          Kemampuan mengucapkan bahasa merupakan salah satu keterampilan yang berlaku cukup penting dalam keseluruhan kehidupan individu bukan hanya pada anak usia dini. Kemampuan berbahasa akan menjadi modal utama bagi anak dalam melakukan komunikasi dengan teman, guru dan juga orang dewasa lain yang ada di sekitarnya, minimalnya sebelum memasuki pendidikan formal anak sudah memiliki kemampuan berbahasa dalam satu bahasa “ibu” (Wahyudin dan Agustin, 2009:15).

          Menurut Yusuf (2005:170) perkembangan bahasa anak usia dini dapat diklasifikasikan ke dalam dua tahap (sebagai kelanjutan dari dua tahap sebelumnya) yaitu sebagai berikut.

1. Masa ketiga (2,0-2,6) yang bercirikan:

1)      Anak sudah mulai bisa menyusun kalimat tunggal yang sempurna.

2)      Anak sudah mampu memahami tentang perbandingan misalnya burung pipit lebih kecil dari burung perkutut, anjing lebih besar dari kucing.

3)      Anak banyak menanyakan nama dan tempat: apa, dimana, dan darimana.

4)      Anak sudah banyak menggunakan kata-kata yang berawalan dan yang berakhiran.

2. Masa keempat (2,6-6,0) yang bercirikan:

1)      Anak sudah dapat menggunakan kalimat majemuk beserta kalimatnya.

2)      Tingkat berpikir anak sudah lebih maju, anak banyak menanyakan soal waktu, sebab akibat melalui pertanyaan-pertanyaan: kapan, kemana, mengapa, dan bagaimana.

Perkembangan bahasa anak merupakan proses biologis dan psikologis, karena melibatkan proses pertumbuhan alami dan perkembangan psikologis sebagai akibat interaksi anak dengan lingkungan. Kecepatan anak dalam berbicara (bahasa pertama) merupakan salah satu keajaiban alam  dan menjadi bukti kuat dari dasar biologis untuk pemerolehan bahasa.

Bahasa merupakan kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Dalam pengertian ini, tercakup semua cara untuk berkomunikasi, dimana pikiran dan perasaan dinyatakan dalam bentuk lambang atau simbol untuk mengungkapkan sesuatu pengertian, seperti dengan menggunakan lisan, tulisan, isyarat, bilangan, lukisan dan mimik muka (Yusuf, 2005:118).

Sebagai alat komunikasi, bahasa merupakan sarana yang sangat penting dalam kehidupan anak. Di samping itu, bahasa juga merupakan alat untuk menyatakan pikiran dan perasaan kepada orang lain yang sekaligus berfungsi untuk memahami pikiran dan perasaan orang lain (Wahyudin dan Agustin, 2009:15)..

Pada saat yang sama, perkembangan kompetensi berbahasa, yakni kemampuan untuk menggunakan seluruh  aturan  berbahasa baik untuk ekspresi (berbicara) maupun interpretasi (memberi makna), dipengaruhi oleh pengalaman dan lingkungan anak. Selama tahun-tahun awal prasekolah, khususnya di kelompok bermain, interaksi dengan orang dewasa dan penutur lain yang lebih tua, memainkan peranan yang penting dalam mendukung perkembangan kemampuan berkomunikasi anak.

Ketika memasuki kelompok bermain, anak telah dapat memberikan sejumlah informasi dan menggunakan berbagai bentuk pertanyaan dengan menggunakan kata “apa”, “mengapa”, “kapan”, “di mana”, dan “siapa”. Mereka juga dapat berargumentasi dan dapat tertawa oleh penggunaan kata-kata yang keliru. Anak usia 4 tahun mempunyai selera humor yang relatif baik, senang terhadap rima (persajakan), teka-teki, lelucon sederhana, dan gurauan lisan. Mereka juga dapat menikmati cerita yang dibicarakan kepada mereka, khususnya ketika mereka dapat melihat ke ilustrasi gambar yang menyertai cerita tersebut.

Dalam berbahasa anak dituntut menuntaskan atau menguasai empat tugas pokok yang satu sama lain saling berkaitan. Apabila anak berhasil menuntaskan tugas yang satu, maka berarti juga ia dapat menuntaskan tugas-tugas yang lainnya. Keempat tugas itu adalah sebagai berikut.

a)      Pemahaman, yaitu kemampuan memahami makna ucapan orang lain.

b)      Pengembangan perbendaharaan kata anak berkembang dimulai secara lambat pada usia dua tahun pertama, kemudian mengalami tempo yang cepat pada usia prasekolah dan terus meningkat setelah anak masuk sekolah.

c)      Penyusunan kata-kata menjadi kalimat, kemampuan menyusun kata-kata menjadi kalimat pada umumnya berkembang sebelum usia dua tahun. Bentuk kalimat pertama adalah kalimat tunggal (kalimat satu kata) dengan disertai gerakan untuk melengkapi cara berpikirnya. Contoh anak menyebut “bola” sambil menunjuk bola itu dengan jarinya. Seiring dengan meningkatnya usia anak dan keluasan pergaulannya, tipe kalimat yang diucapkannya pun semakin panjang dan kompleks.

d)     Ucapan, kemampuan mengucapkan kata-kata merupakan hasil belajar melalui imitasi (peniruan) terhadap suara-suara yang didengar anak dari orang lain (terutama orang tuanya). Kejelasan ucapan itu baru tercapai pada usia sekitar tiga tahun. Hasil studi tentang suara dan kombinasi suara menunjukkan bahwa anak mengalami kemudahan dan kesulitan dalam huruf-huruf tertentu. Huruf-huruf yang mudah diucapkan yaitu huruf hidup (vokal) seperti i, a, e, dan u dan huruf mati (konsonan) seperti t, p, b, m dan n, sedangkan yang sulit diucapkan adalah huruf mati tunggal seperti z, w, s dan g dan huruf mati rangkap (diftong) seperti st, str, dan dr.   (Yusuf, 2005:119).        

            Ada dua tipe perkembangan bahasa anak, yaitu sebagai berikut.

1)      Egocentric speech, yaitu anak berbicara kepada dirinya sendiri (monolog).

2)      Socialized speech, yang terjadi ketika berlangsung kontak antara anak dengan temannya atau dengan lingkungannya. Perkembangan ini dibagi ke dalam lima bentuk: (a) adapted information, di sini terjadi saling tukar gagasan atau adanya tujuan bersama yang dicari, (b) critism, yang menyangkut penilaian anak terhadap ucapan atau tingkah laku orang lain, (c) command (perintah), request (permintaan), dan threat (ancaman), (d) questions (pertanyaan), dan (e) answer (jawaban)