RPP KELAS X SMS 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan   : SMA Negeri 

Mata Pelajaran        : GEOGRAFI

Kelas/Semeter         : X/2

MateriPokok            : HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKAATMOSFER

·      Klasifikasi iklim dan cara menentukannya

Alokasiwaktu            : 3 JP

A.Kompetensi Dasar dan Indicator Pencapaian Kompetensi;

Kompetensi  Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KD 3.5Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika atmosfera.	KOMPETENSI  + MATERI ·       Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi iklim ·       Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim dari berbagai pakar ·       Menentukan klasifikasi iklim berdasarkan data persebaran curah hujan
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai  kaidah keilmuan
KD. 4.5Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika Atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.	Mengamati: ·      Peserta didik ditugasi membaca buku teks dan sumber lainnya yang membahas klasifikasi iklimserta hubungannya dengan  manusia dan lingkungan akibat dinamikaatmosfer tersebut Menanya: ·      Peserta didik diminta mengajukan  pertanyaan (perorangan atau kelompok) tentang  klasifikasi iklimserta hubungannya dengan  manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer tersebut Mengumpulkan data (eksperimen/eksplorasi): ·      Peserta didik diminta mencari informasi atau klasifikasi iklimdan cara menentukannya ·      Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasiklasifikasi iklim dan dan cara menentukannya serta hubungannya dengan  manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer tersebut Mengasosiasi: ·      Peserta didik ditugasi untuk menganalisis keterkaitan antara klasifikasi iklim dan dan cara menentukannya dengan gejala atau fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga konsep dan teori tersebut menjadi lebih bermakna dan memperkaya wawasan. Mengomunikasikan: ·        Peserta didik Membuat laporan diskusi dan mempresentasikannya  tentang klasifikasi tipe iklim dan dan cara menentukan iklim di Indonesia serta pengaruhnya dalam kehidupan. ·        Mempublikasikan  laporan di majalah dinding atau di internet dilengkapi dengan foto
KI 2Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi   atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KD 2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera	·       Dalam mengerjakan ulangan tidak menyontek (Jujur) ·       Dalam mengerjakan tugas, dikerjakan sendiri (Percaya diri) ·       Menampilkan Tanya jawab selama proses pembelajaran (Responsiv)
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KD 1.1Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya. KD 1.2Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut  memeliharanya.	·       Menampilan perilaku berdoa dengan khusu diawal dan akhir pelajaran ·       Menunujukkansikapsyukuratas penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut  memeliharanya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.  Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya 1.2.  Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut  memeliharanya.	·       Siswa dapat menampilan perilaku berdoa dengan khusu diawal dan akhir pelajaran ·       Siswa dapat menunujukkansikapsyukuratas penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut  memeliharanya.
2.3.Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera	·       Siswa dalam mengerjakan ulangan tidak menyontek (Jujur) ·       Siswa dalam mengerjakan tugas, dikerjakan sendiri (Percaya diri) ·       Menampilkan Tanya jawab selama proses pembelajaran (Responsiv)
3.5.Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika  atmosfer.	·       Melalui diskusi siswa dapat mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi iklim ·       Melalui diskusi siswa dapat mengklasifikasikan berbagai tipe iklim di berbagai pakar ·       Melalui diskusi siswa dapat menentukan klasifikasi iklim berdasarkan data persebaran curah hujan
4.5.Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.	·      siswa dapat mengamati klasifikasi iklim dan ciri iklim di Indonesia ·      siswa dapat  membuat pertanyaan mengenai suatu permasalahan nyata  klasifikasi iklim dan cara menentukannya ·      Siswa dapat menentukan suatu permasalahan nyata  tentangklasifikasi iklim dan cara menentukannya ·      siswa dapat menganalisis suatu permasalahan nyata tentang klasifikasi iklim dan cara menentukannya ·      Siswa dapat membuat laporan diskusi dan mempresentasikannya  tentang klasifikasi tipe iklim dan cara menentukannya ·      Siswa dapat membuat klasifikasi iklim dan tabel atau grafik berdasarkan data curah hujan dari internet, hasilnya dipublikasi di majalah dinding atau di internet dilengkapi dengan gambar.

C.  MATERI POKOK :

·       Klasifikasi iklim

·       Cara menentukan iklim menurut para pakar

D.  Materi Pembelajaran

·       Fakta

Temperatur udara suatu tempat makin rendah jika letaknya makin jauh dari katulistiwa, itu merupakan salah satu bukti pembagian daerah iklim menurut iklim matahari

Pada umumnya manusia akan mencari tempat tinggal di daerah yang beriklim baik, artinya tidak terlalu panas maupun terlalu dingin dan banyak sumber air bersih

·       Konsep

Iklim matahari

Iklim Koppen

Iklim fisis

Iklim Schmidt-Fergusson

Iklim Oldeman

      Iklim Junghuhn

·       Prinsip

Iklim matahari adalah pembagian iklim berdasarkan letak lintang

IklimKoppen merupakan pembagian iklim berdasarkan suhu dan curah hujan

Iklim fisis merupakan pembagian iklim menurut kenyataan sesungguhnya

Iklim Schmidt-Fergusson merupakan pembagian iklim berdasarkan tipe curah hujan

Iklim Oldeman merupakan pembagian iklim berdasarkan jumlah bulan basah dan bulankering yang dikaitkan dengan sistem pertanian

Iklim Junghuhn merupakan iklim ang berdarakan pada kelompok tumbuhan berdasarkan ketinggian tempat

·       Prosedur

Ø Mendeskripsikanfaktor-faktor yang mempengaruhiiklim

Ø Mengklasifikasikanberbagaitipeiklim di berbagaipakar

Ø Menentukanklasifikasiiklimberdasarkan data persebarancurahhujan

E.   METODE PEMBELAJARAN

·       Problem Based Learning

·       Diskusi

·       Presentasi

·       Penugasan

F.  MEDIA PEMBELAJARAN

·       Papantulis

·       Power point

·       LCD (multi media)

·       Peta Indonesia dandunia

·       KertasKerja

G.SUMBER BELAJAR

·       Geografi SMA X Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013.

·       Sumber Internet : google, Wikipedia, serta website lainnya.

·       Lingkungan sekitarBuku .

     

H.  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan	·   Mengabsen, berdo’a ·   Tanya jawab tentang aktivitas manusia kaitannya dengan klasifikasi tipe iklim ·   Tanya jawab tentang pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; ·   Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan ·   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus ·   Pretest	10 menit
Kegiatan Inti	Mengamati Pesertadidikmembacaliteraturedanmengamati video/gambar tentangfenomenaserta hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer (klasifikasi iklim dan cara menentukannya) Menanya Pesertadidikbertanyatentangfenomena serta hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer (klasifikasi iklim dan cara menentukannya) yang telahdibacadandiamatinya Mengeksperimen/mengeksplorasi Mengumpulkan data dengandiskusikelompoktentangfenomena serta hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer (klasifikasi iklim dan cara menentukannya) Mengasosiasi Menganalisisdanmenyimpulkaninformasi/data sertamembuathubunganantarafenomena serta hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer (klasifikasi iklim dan cara menentukannya) Dalamkehidupansehari-hari. Mengkomunikasikan Membuat laporan diskusi dan mempresentasikannya  tentang klasifikasi tipe iklim dan cara menentukannya serta pengaruhnya dalam kehidupan. Mempublikasikan  laporan di majalah dinding atau di internet dilengkapi dengan foto	90 menit
Kegiatan Penutup	·        Tanya jawab  tentang aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh; ·        Memberikan umpan balik terhadap proses danhasilpembelajaran; ·        Pemberian tugas mencari data curah hujan dari internet, tentukan klasifikasi iklim berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau grafiknya! ·        Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya	20 menit

PENILAIAN KETERAMPILAN

1	Mengamati	1	Tidak merangkum/tidak membaca
		2	Rangkuman kurang lengkap
		3	Rangkuman lengkap
		4	Rangkuman sangat lengkap
2	Menanya	1	Membuat pertanyaan tidak sesuai indikator
		2	Membuat pertanyaan sesuai indikator
		3	Mengemukakan pertanyaan
		4	Mengklarifikasi pertanyaan
3	Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)	1	Tidak membaca buku teks
		2	Membaca buku teks
		3	Membaca sumber lain selain buku teks
		4	Melakukan pengamatan
4	Mengasosiasi	1	Belum terampil Menganalisis dan menyimpulkan  informasi/data serta membuat hubungan antara manusia  dengan dinamika atmosfer dalam kehidupan sehari-hari
		2	Terampil Menganalisis dan menyimpulkan  informasi/data serta membuat hubungan manusia  dengan dinamika atmosfer dalam kehidupan sehari-hari
		3	Sangat terampil  Menganalisis dan menyimpulkan  informasi/data serta membuat hubungan manusia  dengan dinamika atmosfer dalam kehidupan sehari-hari
5.	Mengkomunikasikan	1	Belum terampildalam menyampaikan hubungan manusia  dengan dinamika atmosfer dalam kehidupan sehari-hari
		2	Terampildalam menyampaikan hubungan antara ruang manusia  dengan dinamika atmosfer dalam kehidupan sehari-haridengan lisan, tulisan, dan bagan
		3	Sangat  terampildalam menyampaikan hubungan antara manusia  dengan dinamika atmosfer dalam kehidupan sehari-haridengan lisan, tulisan, dan bagan

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Postest

1.         Jelaskanfaktor-faktor yang mempengaruhiiklim ?

2.         Jelaskan pembagian iklim matahari ?

3.         Jelaskan faktor penentu pembagian iklim  menurut Koppen, fisis,Schmidt-Fergusson, Oldeman dan Junghuhn ?

Observasi

No	Nama	Sikap sosial			Sikap spiritual			Jumlah /skor	Predikt sikap	ket
		Jujur	Percaya diri	Responsif	berdoa	Tadarus	Syu kur
		16	16	16	16	16	16

Jurnal

No	Hari/ Tanggal	Jam	Nama	Kekuatan/Kelemahan sikap dan perilaku	Tindak lanjut
1
2

PenilaianDiri

Nama                                      :

Kelas                                       :

No	Deskripsikriteriapembelajaran yang diharapkan	PenilaianDiri
1	Menampilan perilaku berdoa dengan khusu diawal dan akhir pelajaran	1	2	3	4
2	Membaca Al quran sebelum belajar	1	2	3	4
3	Menampilkan prilaku syukur terhadap ciptaan Tuhan YME	1	2	3	4
3	menampilkan prilaku  tidak menyontek dalam ulangan (Jujur)	1	2	3	4
4	Dalam mengerjakan tugas, dikerjakan sendiri (Percaya diri)	1	2	3	4
5	Menampilkan Tanya jawab selama proses pembelajaran	1	2	3	4
6	Menjelaskan  faktor yang mempngaruhi iklim	1	2	3	4
7	Menjelaskan klasifikasi iklim berdasarkan pakar	1	2	3	4
8	Menjelaskan cara menentukan iklim menurut oldemen	1	2	3	4
9	Menjelaskan cara menentukan iklim menurut Schmidt-Fergusson	1	2	3	4
10	Mengamati aktivitas manusia yang berhubungan dengan kalsifikasi iklim	1	2	3	4
11	Membuat pertanyaan mengenai aktivitas manusia yang berhubungan dengan klasifikasi iklim	1	2	3	4
12	Menentukan suatu permasalahan nyata  tentang mengenai aktivitas manusia yang berhubungan klasifikasi iklim	1	2	3	4
13	Menganalisis suatu permasalahan nyata mengenai aktivitas manusia yang berhubungan dengan klasifikasi iklim dalam kehidupan sehari-hari	1	2	3	4
14	Menyampaikan hasil analisis dan kesimpulan  tentang mengenai aktivitas manusia yang berhubungan dengan kalsifikasi iklim dalam kehidupan sehari-hari dalam lisan dan tulisandengan lisan, tulisan, dan bagan	1	2	3	4
15	Mencapai KKM yang telahditetapkan (75)	1	2	3	4

1 : kurang

2 :cukup

3 :baik

4 :sangatbaik

Tes tertulis

Bentuk uraian

1.         Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi iklim ?

2.         Jelaskan pembagian iklim matahari

3.         Jelaskan faktor penentu pembagian iklim  menurut Koppen, fisis,Schmidt-Fergusson, Oldeman dan Junghuhn ?

Tugas proyek

Mencari data curahhujan dari internet, tentukan klasifikasi iklim berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau grafiknya!

NO	KI	KD	Materi pokok	Indikator Soal	Tehnik Penilaian	No Soal
1	Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,  serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.	3.4 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika  atmosfer.		1.     Jelaskanfaktor-faktor yang mempengaruhiiklim ? 2.     Jelaskan pembagian iklim matahari ? 3.     Jelaskan faktor penentu pembagian iklim  menurut Koppen, fisis,Schmidt-Fergusson, Oldeman dan Junghuhn ? 4.     Mencari data curah hujan dari internet, tentukan klasifikasi iklim berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau grafiknya!	Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tugas proyek	1 2 3 4 5

Tugas proyek

Membuat klasifikasi iklim dan tabel atau grafik berdasarkan data curah hujan dari internet, hasilnya dipublikasi di majalah dinding atau di internet dilengkapi dengan gambar.

Teknik Penilaian Proyek

Mata pelajaran                     :

Nama Proyek                        :

Alokasi waktu                        :

Guru pembimbing                                :

Nama siswa                            :

NIS                                          :

Kelas                                       :

NO	ASPEK	SKOR ( 1 -5 )
		1	2	3	4	5
1	PERENCANAAN : a.        Persiapan b.       Rumusan
2	PELAKSANAAN : a.        Sistematika penulisan b.       Keakuratan sumber data/informasi c.        Kuantitas sumber data d.       Analisis Data e.       Penarikan kesimpulan
3	LAPORAN PROYEK : a.        Performans b.       Presentasi/Penguasan
	TOTAL SKOR