Metode Dongeng Dalam Pembelajaran

Dongeng

          Selama ini siswa Sekolah Dasar selalu senang apabila guru mendongeng di kelas. Dongeng dianggap senjata yang paling ampuh untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada siswa. Maka, pemilihan dongeng yang sesuai untuk siswa sangat diperlukan, karena informasi dan peristiwa yang terkandung dalam cerita-cerita ini akan berpengaruh pada pembentukan moral dan akal anak, dalam kepekaan rasa, imajinasi dan bahasanya.

          Dongeng adalah cerita yang tidak benar-benar terjadi. Dongeng hanya sebuah cerita khayal misalnya kejadian-kejadian aneh di jaman dahulu. Dongeng berfungsi menyampaikan ajaran moral dan juga menghibur. Dongeng termasuk cerita tradisional. Cerita tradisional adalah cerita yang disampaikan secara turun-temurun. Suatu cerita tradisional dapat disebarkan secara luas ke berbagai tempat. Kemudian, cerita itu disesuaikan dengan kondisi daerah setempat. Misalnya dongeng tentang legenda Tangkuban Perahu, Kancil dan Buaya, dan banyak lagi. Ada beberapa ciri dongeng (http://www.scribd.com/doc/29361106/Definisi-Dongeng) diantaranya:

1.    Menggunakan alur sederhana;

2.    Cerita singkat dan bergerak cepat;

3.    Karakter tokoh tidak diuraikan secara rinci;

4.    Ditulis dengan gaya penceritaan secara lisan;

5.    Terkadang pesan atau tema dituliskan dalam cerita;

6.    Biasanya, pendahuluan sangat singkat dan langsung .

Dalam sebuah cerita atau dongeng, terdapat ide, tujuan, imajinasi, bahasa dan gaya bahasa. Unsur-unsur tersebut dalam pembentukan pribadi anak. Dari  sinilah tumbuh kepentingan untuk mengambil manfaat dari cerita dalam pelajaran di sekolah, pentingnya memilih cerita dan bagaimana cara penyampaiannya pada siswa.

Dongeng dikelompokkan dalam empat golongan besar, yaitu: dongeng fabel, dongeng biasa,dongeng lelucon atau anekdot, dan dongeng berumus.

1.             Dongeng Fabel

Dongeng fabel atau binatang adalah dongeng yang ditokohi oleh binatang peliharaan atau binatang liar. Binatang-binatang dalam cerita jenis ini dapat berbicara atau berakal budi seperti manusia. Di negara-negara Eropa binatang yang sering muncul menjadi tokoh adalah rubah, di Amerika Serikat binatang itu adalah kelinci,di Indonesia binatang itu Kancil dan di Filipina binatang itu Kera. Semua tokoh biasanya mempunyai sifat cerdik, licik dan jenaka.

2.             Dongeng Biasa

Dongeng biasa adalah jenis dongeng yang ditokohi manusia atau biasanya adalah kisa suka duka seseorang, misalnya dongeng Ande-Ande Lumut, Joko Kendil, Joko Tarub, Sangkuriang serta Bawang Putih dan Bawang Merah.

3.             Dongeng Lelucon atau Anekdot

Lelucon atau anekdot adalah dongeng yang dapat menimbulkan tawa bagi yang mendengarnya maupun yang menceritakannya. Meski demikian, bagi masyarakat atau orang menjadi sasarang dongeng itu dapat menimbulkan rasa sakit hati.

4.             Dongeng Berumus

Dongeng berumus adalah dongeng yang strukturnya terdiri dari pengulangan. Dongeng ini ada tiga macam, yaitu dongeng bertimbun banyak (cumulative tales), dongeng untuk mempermainkan orang (catch tales), dan dongeng yang tidak mempunyai akhir (endless tales).

Pada zaman serba canggih seperti sekarang, kegiatan mendongeng di mata anak-anak tidak popular lagi. Sejak bangun hingga menjelang tidur, mereka dihadapkan pada televisi yang menyajikan beragam acara, mulai dari film kartun, kuis, hingga sinetron yang acapkali bukan tontonan yang pas untuk anak. Kalaupun mereka bosan dengan acara yang disajikan, mereka dapat pindah pada permainan lain seperti video game. Kendati demikian, kegiatan mendongeng sebetulnya bisa memikat dan mendatangkan banyak manfaat, bukan hanya untuk anak-anak tetapi juga orang tua yang mendongeng untuk anaknya. Kegiatan ini dapat mempererat ikatan dan komunikasi yang terjalin antara orang tua dan anak. Para pakar menyatakan ada beberapa manfaat lain yang dapat digali dari kegiatan mendongeng ini.

Pertama, anak dapat mengasah daya pikir dan imajinasinya. Hal yang belum tentu dapat terpenuhi bila anak hanya menonton dari televisi. Anak dapat membentuk visualisasinya sendiri dari cerita yang didengarkan ataupun dibaca. Ia dapat membayangkan seperti apa tokoh-tokoh maupun situasi yang muncul dari dongeng tersebut. Lama-kelamaan anak dapat melatih kreativitas dengan cara ini.

Kedua, cerita atau dongeng merupakan media yang efektif untuk menanamkan berbagai nilai dan etika kepada anak, bahkan untuk menumbuhkan rasa empati. Misalnya nilai-nilai kejujuran, rendah hati, kesetiakawanan, kerja keras, maupun tentang berbagai kebiasaan sehari-hari seperti pentingnya makan sayur dan menggosok gigi. Anak juga diharapkan dapat lebih mudah menyerap berbagai nilai tersebut.