RPP KELAS 5 TEMA 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan      : SDN 

Kelas / Semester        :  5 /1

Tema                           :  Organ Gerak Hewan dan Manusia ( Tema 1)

Sub Tema                  :  Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)

Pembelajaran ke         :  1

Alokasi waktu              :  1 Hari

A.   KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No	Kompetensi	Indikator
3.1	Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.	3.1.1 Menentukan ide pokok pada bacaan.
4.1	Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.	4.1.1   Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah bacaan.

C.   MATERI

1.    Membuat papan catur

D.   TUJUAN

1. Dengan menulis, siswa dapat membuat ide pokok secara percaya diri.
2. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf dengan tanggung jawab.

E.    PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific

Strategi                 : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                 : Penugasan, pengamatan, diskusi dan presentasi

F.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pembukaan	1.    Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa 2.    Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3.    Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. 4.    Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. 5.    Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut: ·         Apa yang tergambar pada sampul buku. ·         Apa judul buku ·         Kira-kira ini menceritakan tentang apa	10 menit
Inti	A.   Kegiatan 1 Membuat Papan Catur -  Dilakukan secara berkelompok. -  Dilakukan di luar kelas. Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat papan catur. Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami langkah kerja terlebih dahulu. Selama kegiatan berlangsung, guru selalu menekankan aspek kebersihan, kerapian, kerja sama, dan keselamatan kerja. Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing kelompok-kelompok yang mengalami kesulitan. Pada akhir kegiatan, guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjanya. Guru juga meminta masing-masing kelompok menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat papan catur. Membuat Ide Pokok -    Dilakukan secara mandiri -    Dilakukan di dalam kelas -    Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat ide pokok. B.   Kegiatan 2 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat cara menentukan dan membuat ide pokok bacaan. Guru memastikan siswa benar-benar memahami cara membuat ide pokok. Membuat Ide Pokok -        Dilakukan secara mandiri -        Dilakukan di dalam kelas -        Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat ide pokok. -        Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami langkah kerja terlebih dahulu. Mengembangkan ide pokok menjadi bacaan: -        Siswa mengembangkan ide pokok yang telah dibuat menjadi bacaan secara mandiri. -        Bacaan yang dibuat siswa harus menunjukkan keterikatan antara ide pokok dengan kalimat penjelasnya. -        Bacaan yang dibuat siswa juga harus menujukkan keterkaitan antara paragraf satu dengan yang lainnya sehingga menjadi sebuah bacaan yang utuh. ·         Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa  yang mengalami kesulitan. ·         Pada akhir kegiatan guru meminta masing-masing siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya. ·         Guru juga meminta masing-masing siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat papan catur. Hasil yang diharapkan -  Siswa menentukan dan menulis ide pokok. -  Siswa mengembangkan ide pokok menjadi sebuah bacaan.	150 menit
Penutup	1.    Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2.    Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3.    Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.. 4.    Salam dan do’a penutup.	15 menit

C.   PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.

1.            Teknik Penilaian:

a.    Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin

b.    Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis

c.    Penilaian Keterampilan: Uji unjuk kerja

2.            Bentuk Instrumen Penilaian

a.    Sikap

1)    Disiplin

2)    Tanggung jawab

3)    Peduli

4)    Percaya Diri

b.    Pengetahuan

Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.

3.            Format Penilaian

Penilaian Unjuk Kerja

a.  Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

b.  Membuat Bacaan

c.  Membuat Papan Catur

d.  Rubrik Presentasi

D.   SUMBER DAN  MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Kelasnya  Manusia, Munif Chatif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/Sci Media.
4. Buku tentang catur.
5. Papan, gergaji, cat, paku, palu, buku tulis, pulpen.

Refleksi Guru

Penilaian Catatan Guru

1. Masalah                  :……….

2. Ide Baru                  :………..

3. Momen Spesial       :………….