Pengertian Penilaian Berbasis Kelas

Penilaian berbasis kelas merupakan suatu proses pengumpulan, pelaporan, dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip-prinsip penilaian, pelaksanaan berkelanjutan bukti-bukti otentik, akurat, dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. Penilaian berbasis kelas mengidenifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan melalui penyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai dengan peta kemajuan belajar siswa dan pelaporan.

Puskur mendefinisikan Penilaian Berbasis Kelas sebagai suatu kegiatan pengumpulan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan sehingga penilaian tersebut “mengukur apa yang hendak diukur” dari siswa. Guru menilai kompetensi dan hasil belajar siswa berdasarkan level pencapaian prestasi siswanya.

Prinsip penilaian dalam PBK menunjukkan adanya perubahan cara pandang paradigma yang cukup mendasar tentang isi dan misi penilaian dalam pembelajaran. Perubahan tersebut terfokus pada 5 hal yaitu :

1. Tujuan Penilaian. Paradigma lama menekankan bahwa tujuan penilaian bersifat menghakimi dan memvonis siswa. Tujuan penilaian berubah untuk mengetahui perkembangan belajar siswa.
2. Pelaksanaan penilaian dalam paradigma lama dipandang sebagai akhir dari satuan pembelajaran tetapi dalam paradigma baru, pelaksanaan penilaian terintegrasi dalam proses pembelajaran.

3. 4

   Jenis penilaian yang dulu bersifat tertentu dan tunggal berubah menjadi bervariasi dan komprehensif. Hal ini berarti guru tidak boleh hanya menggunakan satu jenis penilaian misalnya ulangan akhir  semester saja, untuk menentukan keberhasilan pencapaian belajar siswa.
4. Cara penilaian dalam paradigma lama hanya dilakukan oleh guru sedangkan dalam paradigma baru penilaian harus melibatkan siswa (peer assesment)
5. penilaian yang dulu hanya digunakan untuk menentukan prestasi siswa bergeser kegunaannya yaitu untuk menentukan ketercapaian kompetensi siswa